大家好，今天小编来为大家解答雷雨写婚姻这个问题，雷雨中的婚姻制度很多人还不知道，现在让我们一块儿来看看吧！
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[One]、雷雨描写了哪两个方面的冲突，有何作用
第一场写三十多年后周朴园与鲁侍萍再次相见。意外相见，如在梦中，二人之间展开了紧张激烈的矛盾冲突；第二场写周朴园与鲁大海、侍萍与周萍相见。父与子相见，却是誓不两立的仇人；作用是把“过去生活”和“现在生活”穿插在一起，最后以侍萍撕毁支票，提出见一见周萍完成这场戏的冲突。这样巧妙的安排，让过去的矛盾推动现在的矛盾，使得剧本结构紧凑集中，矛盾冲突尖锐激烈，能够深深地吸引读者和观众。
[Two]、雷雨教学反思优点与不足
《雷雨》是曹禺的代表作之一，具有深刻的社会意义和思想内涵。在教学过程中，我们可以对该剧进行反思，总结其教学优点和不足。
1.引发学生思考：《雷雨》以情感和性格描写为主，探讨了家庭、婚姻、社会等多方面问题，并对中国传统文化进行了反思。该剧引发了学生对生命、人类、文化等方面的思考，激发了他们的思想和反思意识。
2.具有一定的历史意义：《雷雨》是中国话剧史上的一部经典之作，它所反映的历史背景和人物性格具有一定的历史意义，有助于学生了解上世纪中国社会的变迁和人物性格的塑造方式。
3.适合多元化的教学方式：《雷雨》是一部剧作，可以通过表演、讨论、论文等多种形式进行教学。学生可以通过不同的方式理解和探究剧中所涉及的各种主题和问题。
1.语言难度较高：《雷雨》是文学作品，语言要求较高，对于一些语言能力较差的学生来说，阅读和理解可能比较困难，需要教师进行有效的引导和解释。
2.社会背景有些陈旧：《雷雨》创作于上世纪三四十年代，剧中所反映的一些社会问题和人物性格，在今天看来可能有些陈旧，需要与当代社会和文化联系起来进行思考和探讨。
3.关注度不足：在如今阅读形式多样、信息爆炸的时代，《雷雨》可能无法引起学生足够的关注度和兴趣。需要教师采用有效的教学方法，激发学生的阅读兴趣和积极性。
总之，对于教学而言，我们需要认真总结剧本的优点和不足，结合教学的实际情况，灵活运用教学方法，帮助学生深入理解和掌握剧本所蕴含的精神内涵。
[Three]、雷雨发生了什么样的故事
《雷雨》讲述了一个以伪善的资本家周朴园为中心的故事，描写了一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的悲剧。故事以两个家庭、八个人物、三十年的恩怨为主线，反映了更为深层的社会及时代问题。故事中涉及到家庭秘密和身世秘密，所有的矛盾都在雷雨之夜爆发，最终以毁灭或者死亡作为结局。
[Four]、雷雨名句
〖One〗、长相知，才能不相疑；不相疑，才能长相知。——曹禺
〖Two〗、太阳升起来了，黑暗留在后面。但是太阳不是我们的，我们要睡了。——曹禺
〖Three〗、这就是生活啊，让你想想忍不住想哭，想想又忍不住想笑。——曹禺
〖Four〗、或生或死，或矛盾或统一，人活着，总有那么一些关系、一些感情，始终纠缠不清。——曹禺
〖Five〗、人生不就是这个调子吗?既凄凉又甜蜜。——曹禺
〖Six〗、一个真正的人，应该为人民用尽自己的才智，专长和精力，再离开人间。不然，他总会感受到遗憾，浪费了有限的生命。——曹禺
〖Seven〗、结婚后最可怕的事情不是穷，不是嫉妒，不是打架，而是平淡，无聊，厌烦。两人互相觉得是个累赘，懒得再吵嘴打架，只盼望哪一天天塌了，等死。——曹禺
〖Eight〗、我有一种谬论：战士应该死在战场上，作家应该死在书桌上，演员应该死在舞台上。——曹禺
〖Nine〗、我们本该共同行走，去寻找光明，可你，把我留给了黑暗！——曹禺
OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。