本篇文章给大家谈谈萌小猫和什么名字配对，以及情侣名字配对600组对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。
本文目录
[One]、梦幻西游手机版萌宠如何配对的方法技巧介绍
梦幻西游手游萌宠的玩法比较多，可以用来捣乱、摘果实、制作礼物，甚至还可以用来和其他的萌宠进行配对，那么梦幻西游手游萌宠怎么配对呢？怎么配对成功？萌宠有什么用？下面给大家带来梦幻西游手游萌宠怎么配对，梦幻西游手游萌宠作用介绍。
配对操作：点击成年宠物→配对→选取好友→拜访家园→选取对方成年宠物;
〖Two〗、同时只能牵着一只萌宠去配对;
〖Three〗、只能同物种配对(解读：狗配狗，猫配猫，种类不受限制，例如金毛可以和萨摩耶配对);
〖Four〗、需萌宠对方主人同意方可进行配对噢(可配对的萌宠身上会有爱心标志);
时间限制：无论配对成功失败，同一只萌宠配对后7两小时内部能再进行配对;
配对获得：配对如果成功，双方可以各获得一个宝宝窝。
1.必须要成年的萌宠才可以获得。
2.在牧场清除萌宠的爪印有机会获得，清除萌猫爪印获得猫毛，萌狗爪印获得狗毛。
1.小猫手链、小狗手链，送朋友可以增加5点好友度。
2.小猫项链、小狗项链，送朋友可以增加10点好友度。
3.毛绒球、狗毛玩偶，送朋友可以增加15点好友度。
4.猫毛毡、狗毛毡，送朋友可以增加30点好友度。
5.小猫收纳盒、狗毛帽，给好友增加15点空间人气。
6.猫毛玩偶、毛手套，给好友增加30点空间人气。
上面就是梦幻西游手游萌宠怎么配对，梦幻西游手游萌宠作用介绍，希望大家喜欢。
[Two]、大班科学活动天敌配对教案
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写信的经历，对书信都不陌生吧，书信是人们相互交流情感与思想的工具。写信的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是我总结的大班科学活动天敌配对教案，仅供借鉴，希望能够帮助到大家。
〖One〗、感知自然界中动物种类的多样性，知道动物与人之间不可分割的联系。
〖Two〗、知道动物之间的天敌关系，并能准确地给它们配对。
〖Four〗、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
〖Five〗、激发幼儿对科学活动的兴趣。
〖Three〗、幼儿对动物的知识经验准备。
〖One〗、播放动物的课件，请幼儿说出动物的名称及它们的习性等。
先以动物的各种叫声引起幼儿兴趣，听到声音，说出动物的名字，然后播放动物的图片，请幼儿说说它叫什么名字，它长得什么样子。
例：“你听到了什么?”(小青蛙的叫声)“对了，是小青蛙。有谁来说说看小青蛙长的是什么样子的?”(待幼儿说完后播放图片)
〖Two〗、出示配好对的天敌图片，让幼儿感知什么叫天敌，还有哪些动物是天敌关系。
出示图片，“看看老师手里的图片，是哪两个小动物呀?那它们有什么样的关系呢?”(它们两个是敌人的关系，青蛙会把虫子吃掉的)
让幼儿理解“天敌”这个词语的意思。
“那么，你们还知道哪些小动物会是天敌的关系呢?”幼儿讨论后回答。
〖Three〗、无规则地摆放有天敌关系的图片，请幼儿进行操作。
配对完之后，请幼儿用完整的话说出“xxx和xxx是天敌。”
〖Four〗、了解动物对人的重要性，我们要保护小动物。
我们人类离不开动物，动物和人类之间存在着不可分割的联系，请幼儿根据自己所有的亲身体验说说有关事例。
〖One〗、在活动前多观察动物外形、特点、习性，了解动物。
〖Two〗、可给幼儿观看一些天敌在一起的片段，更形象地了解天敌的含义。
可在区域活动中放置天敌图片，让幼儿自己配对，说说谁和谁是天敌，为什么。
〖One〗、了解昆虫的生活特性，认识常见昆虫的天敌。
〖Two〗、通过了解天敌昆虫的作用，丰富幼儿的生活经验和提高解决生活问题的能力。
昆虫生活习性介绍的课件，蜻蜓、七星瓢虫、蜘蛛、青蛙、燕子等和相关昆中的图片。
〖One〗、请来了几位动物朋友，请幼儿说说他们的名称，并区分哪些是昆虫，哪些不是，为什么？
“你们知道他们这些动物朋友是吃什么的？”问题引入，引发幼儿的已有经验并进行讨论。
〖Two〗、请幼儿观看有关动物生活习性的课件
（动物自我介绍自己喜欢吃的虫虫，出现有关昆虫的图片），引导幼儿讨论：
『1』蚊子、蚜虫、苍蝇、蝗虫是害虫还是益虫？为什么？
『2』这些昆虫除了被吃掉死了之外，还有什么原因会令它们死亡？
『3』小结：昆虫在其生活过程中除了被吃掉以外，还会由于感染病毒而死亡。
『1』什么是昆虫的天敌？昆虫在生长发育过程中，常由于病毒、昆虫、动物的物的捕食或寄生而死亡，这些生物称为昆虫的天敌。如青蛙吃蝗虫，青蛙就是蝗虫的天敌；蜻蜓吃蚊子，蜻蜓就是蚊子的天敌等。
『2』昆虫的天敌有些什么种类呢？观看课件，请幼儿说说昆虫天敌是怎么吃昆虫的？
赤眼蜂，把自己的卵产在青菜虫、小菜蛾、棉蛉虫、玉米螟的卵内。沙眼蜂这种把自己的卵产在昆虫的卵内，并吸取昆虫卵的营养慢慢长大，这种天敌叫做寄生性昆虫天敌。
瓢虫吃蚜虫，是直接把蚜虫吃掉，这种直接把昆虫吃掉的昆虫我们叫捕食性昆虫天敌，螳螂捕食大部分昆虫，它也叫捕食性昆虫天敌。
蜘蛛利用它的蜘蛛网捕杀昆虫，如蝗虫、蜻蜓、蚊子、苍蝇等，并给这些昆虫打麻醉针，再慢慢吸干这些昆虫的体液，这种只捕食昆虫的天敌我们叫它为食虫性动物天敌，青蛙吃害虫、燕子捕杀蝗虫，青蛙和燕子也属昆虫天敌。
“菜地长虫了农民伯伯会怎么处理？”引导幼儿知道一些灭虫的方法——喷杀农药和捕捉菜虫等。
还有些什么方法？引导幼儿利用昆虫天敌的作用来思考解决问题。
如何保护好这些益虫？引导幼儿学会保护益虫，消灭害虫等。
〖One〗、了解庄稼生长期中的多种天敌及农民保护庄稼的各种方法，对农民的智慧萌发敬意。
〖Two〗、能积极参与到与天敌大作战**中来，感受战胜天敌的快乐。
教师：今天老师带来了一些图片，这些图片给我们讲述了一个非常好听的故事。我们来看看故事的题目是什么？（出示幻灯片）你们猜猜看庄稼有哪些天敌？
[Two]、幼儿观看幻灯片，根据内容大胆的自由表述。
〖One〗、故事里有谁？发生了什么事情。
〖One〗、教师：真的和你们讲的一样吗？我们一块儿来仔细的看看吧。
〖Three〗、教师：发生了什么事情，你觉得农民伯伯这时候的心情怎么样？该怎么办呢？
〖Four〗、你们想了这么多的好方法，看看农民伯伯想出了什么方法。
〖Five〗、害虫被消灭了吗？你从哪里看出来的？这个方法好吗？
〖Six〗、夏天到了，庄稼长出了一串串稻穗，农民伯伯的心情怎么样？
〖Seven〗、会不会像农民伯伯想的这样呢？我们一块儿来看一看。
〖Eight〗、你看到了什么？发生什么事了？
〖Nine〗、农民伯伯的心情如何？怎么办呢？
〖Ten〗、谢谢小朋友帮助农民伯伯，庄稼终于又可以健康成长了。长得很好，肯定会有好的收成。
〖One〗、课件的图片还不够丰富，应该提供更多害虫和防治的方法的图片，这样更有助于幼儿的理解。
〖Two〗、在活动中幼儿的兴趣浓，但是幼儿说的还不够，应该给幼儿更多表达想法的机会。
〖Three〗、课前教师的知识准备还不够充分。
〖One〗、初步了解动物间存在的互相制约、互相依存的关系。
〖Two〗、通过活动、知识经验的积累和经验共享，了解动物间朋友和敌人关系的两两对应关系。
〖Three〗、形成初步的生态保护意识，萌发探索自然的兴趣。
〖Four〗、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
〖Five〗、发展幼儿的观察力、想象力。
〖One〗、在父母的帮助下提前寻找动物的朋友和天敌的图片、资料。
〖Two〗、学唱歌曲《我爱我的小动物》。
鼓励幼儿创编小动物，再创编大动物。
[Two]、由猫和老鼠，引导幼儿讨论动物间的敌对关系。
〖One〗、你知道老鼠最怕谁？为什么？它们是好朋友还是敌人？
〖Two〗、羊和狼是好朋友还是敌人呢？为什么？
〖Three〗、你还知道哪些动物和哪些动物是敌人？教师鼓励幼儿大胆讲述。
〖Four〗、把收集的图片放在投影仪上供大家欣赏。
如：蛇和青蛙、壁虎和蚊子、狮子和斑马等等。
[Three]、向导鱼和鲨鱼，引导幼儿讨论动物间的朋友关系。
〖One〗、动物有的是敌人，有的就是好朋友，如向导鱼和鲨鱼就是一队好朋友，因为鲨鱼的眼睛不好，向导鱼就可以为鲨鱼指路，还能吃到鲨鱼剩下的食物。
〖Two〗、你还知道哪些动物和哪些动物是朋友？
[Four]、帮助幼儿形成初步的生态环保意识。
动物吃别的动物，或被别的动物吃掉，是大自然的规律，如果一种动物太多，一种动物消失，都会给大自然带来影响。所以，我们要保护各种各样的动物，使自然平衡。
初步培养幼儿对动物的热爱的情感，激发幼儿对大自然的热爱之情，通过图片的展示激发了幼儿的兴趣。但在后来的教学过程中也出现了一些问题，课堂的秩序，气氛都没有得到有效的控制，下次活动过程要进一步的改进和完善。并且大班的孩子更多地喜欢说，不能够耐心地去倾听。当然在这种活动中，幼儿的兴趣点还是很多的，它们更过地想去认识与了解动物。
1.了解猫头鹰捉田鼠的本领，知道它是人类的好朋友。
2.知道猫头鹰是益鸟，我们应该保护它。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
师：快看看，今天谁来啦？（出示猫头鹰图片）
师：⑴猫头鹰长得是什么样子的呢？谁知道它有哪些本领？
（眼睛很大、很亮/羽毛是黑色的/爪子很尖的/还有嘴巴也是尖尖的/有点胖）
（晚上会站在树上睡觉/还会捉老鼠/帮农民伯伯看好田地）
⑵它是怎样在漆黑的夜晚捕捉田鼠的呢？
（眼睛很亮的，看有没有田鼠出来偷东西，然后很快的飞过去，用爪子/嘴巴捉田鼠）
⑶你喜欢猫头鹰吗？说说你的理由！
师：猫头鹰是我们人类的好朋友，我们应该怎样保护它呢？
（规则：师扮猫头鹰，幼扮田鼠，师喊：天黑咯，猫头鹰要出动啦！）
猫头鹰在孩子们的心中一直有着一份神秘感，昼伏夜出、身手敏捷。而那憨态可掬的可爱模样一直吸引着小朋友的眼球，特别是它的眼睛总喜欢一睁一闭，特有趣!孩子们可喜欢猫头鹰啦!还说将来有机会一定要亲眼看看猫头鹰呢!整个活动，一直洋溢着孩子们那份纯真、善良、温暖的关爱之情。很好地完成了预设的教学目标。
《动物的天敌与朋友》是大班下学期科学领域的第二个主题活动下的一个小活动。本活动的主要目的是让孩子初步了解动物之间存在的互相制约、互相依存的关系，形成初步的生态保护意识，知道动物和我们人类共同生活在地球村，我们是赖以生存的伙伴，要学会和动物和谐相处。
现在的孩子虽然很喜欢小动物，但对动物的知识了解甚少，对动物之间的关系也不是很清楚，这些有待于教学中逐步加以解决。在此活动中我抓住了孩子的天性――喜欢小动物的兴趣，从孩子的兴趣入手，开展了一系列孩子喜欢的活动由浅入深、由易到难，符合孩子的认知规律。我主要让孩子通过看动物视频激发孩子对动物的兴趣、根据图片、视频了解动物之间的关系，形成初步的生态保护意识。
〖One〗、初步了解动物之间存在的互相制约、互相依存的关系。
〖One〗、收集动物的朋友和天敌的图片，资料。
〖Two〗、视频《动物世界》、《蚜虫和蚂蚁》、《保护动物》。
〖One〗、播放《动物世界》视频，激发幼儿对动物的兴趣。
〖Two〗、提问：在刚才的视频中你都看到了什么动物？他们之间是什么关系？
[Two]、由猫抓老鼠图片引入，引导幼儿了解动物之间的`“敌人”关系。
〖One〗、出示猫和老鼠、蛇和老鼠、老鹰和蛇、螳螂和蝉的图片，让幼儿了解有的动物之间是“敌人”关系。
〖Two〗、引导幼儿了解“天敌”概念：一种动物捕食或者残害另一种动物，前者就是后者的天敌。
〖Three〗、举例说明“天敌”的概念。例如：猫是老鼠的天敌、老鹰是蛇的天敌、蛇是老鼠的天敌、蟑螂是蝉的天敌。
〖Four〗、幼儿思考：黄鼠狼、公鸡、蜈蚣之间的关系。
[Three]、出示蚜虫和蚂蚁的视频，引出动物之间的“朋友”关系。
〖One〗、出示视频蚂蚁和蚜虫的故事，引导幼儿了解动物之间相互依存的关系。
〖Two〗、分析蚂蚁和蚜虫相互依存的原因。
〖Three〗、介绍分析犀牛和犀牛鸟、海葵和寄居蟹、小丑鱼和海葵之间的关系，让幼儿了解动物界的互惠互利关系。
〖Four〗、幼儿思考：“鲨鱼和向导鱼、鳄鱼和牙签鸟、海豹和企鹅之间是什么关系呢？他们之间为什么会存在这样的关系？
还有那些动物之间是朋友关系？那些动物之间是敌人关系呢？
播放《保护动物》的视频，了解动物之间的食物链关系，形成初步的生态保护意识。
这节微课充分体现了科学活动来源于生活、回归于生活、高于生活的理念，教学环节清晰、明确、教师教授清楚，多媒体使用恰当，画面生动，富有很强的感染力，能较容易的解决主题活动中关于动物关系的难点，活动时间只有7分钟，便于幼儿进行碎片化学习。
[One]、教材分析<<动物的天敌与朋友>>是大班上学期科学领域的第 2个主题活动下的一个小活动。本活动的主要目的是让孩子初步了解动物之间存在的互相制约、互相依存的关系，从而形成初步的生态保护意识，让孩子知道动物和我们人类共同生活在地球村，我们是赖以生存的伙伴，要学会和动物和谐相处。
[Two]、设计意图：现在的孩子虽然很喜欢小动物，但对动物的知识了解甚少，对动物之间的关系也不是很清楚，这些有待于教学中逐步加以解决。在此活动中我抓住了孩子的天性――喜欢小动物，从孩子的兴趣入手，开展了一系列孩子喜欢的活动由浅入深、由易到难，符合孩子的认知规律。我主要让孩子通过看动物视频激发孩子对动物的兴趣、根据图片说动物之间的关系，操作配对加深孩子的认识，形成初步的生态保护意识。让孩子在**中感知动物之间的关系，萌发孩子保护动物的意识，符合《纲要》中的对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果的要求。
〖One〗、认知目标：初步了解动物之间存在的互相制约、互相依存的关系。
〖Two〗、情感目标：形成初步的生态保护意识。活动重难点：活动重点：初步了解动物之间存在的互相制约、互相依存的关系活动难点：根据动物之间朋友和敌人关系准确地给它们配对。
经验准备：孩子知道一些常见动物的名字。
材料准备：〖One〗、收集动物的朋友和天敌的图片，资料。
〖Two〗、动物世界视频，《我想有个家》视频、歌曲《我爱我的小动物》
教法：《纲要》指出，老师应成为儿童学习活动的支持者、合作者、引导者，关注儿童在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。因此，在次活动中我采用了实物导入法、多媒体示范法、引导发现法、语言激励法，情景创设法、个别指导法。学法：《纲要》中指出，要尽量创造条件让儿童实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。因此，此次活动中，孩子的具体学法有：观察法、操作法、讨论法。
我将本次活动过程设计为四个环节。
（一）、创设氛围、激情引入。教师播放《动物世界》视频，引起孩子对动物的兴趣并说出常见动物的名字，提问：他们之间是什么关系自然引入新课，引起孩子思考，激发孩子探究的欲望。
（二）、由浅入深，理清关系首先，出示老鼠布偶引起孩子的兴趣，还厚提出问题：小老鼠最害怕谁？为什么？引出猫和老鼠的关系，然后进行小结，引出“天敌”的概念；下面让孩子通过看一系列的图片加深孩子的认识，激发孩子讨论交流的愿望；然后让孩子说一说还有哪些动物是天敌关系这样就完成了孩子对“天敌”的认识的任务。下面，出示向导鱼和鲨鱼，引导幼儿讨论动物间的朋友关系，自然导入。然后用相同的方法引导孩子认识动物之间的朋友关系。
（三）、拓展延伸，放飞心愿。在这个环节我首先《我想有个家》的视频，播放视频是为了激发孩子保护动物的意识，下面组织幼儿讨论：我们应该如何和动物保护动物？鼓励孩子把思想付诸于行动。然后最后和孩子一起进行小结，使孩子孩子的生态保护意识。最后，鼓励孩子继续探索动物之间的关系，使孩子我的兴趣得到延伸。
〖One〗、理解故事内容，重点了解乌龟是怎样机智地对待狐狸的。
〖Two〗、学说故事中的重要对白，学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现出作品蕴涵的幽默感。
了解乌龟是怎样机智地对待狐狸的。
〖One〗、谈话演出故事，激发幼儿兴趣。
有一只聪明的乌龟战胜了狡猾的狐狸。小朋友们想不想听听。
〖Two〗、这个《聪明的乌龟》的故事呢？
『1』幼儿完整地欣赏故事一遍，初步了解故事内容。
『2』故事里有谁？乌龟对付狐狸的办法聪明吗？
『1』狐狸和乌龟发生了什么事情？
『2』狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办？
『3』乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把他摔倒天上，扔进火盆呢？引导幼儿相互讨论，鼓励幼儿两两结伴，有表情地分角色学说对话。
〖Four〗、幼儿倾听故事录音，再次完整地欣赏故事。
〖Five〗、结合幼儿用书，学说故事中乌龟和狐狸的对话。
『1』幼儿学习故事中的对话，教师重点引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情，帮助幼儿理解乌龟的聪明机智。
『2』教师念旁白和狐狸的对话，与理解力、表现力较强的幼儿合作进行对话表演。
『3』幼儿分成三人一组，分角色进行对话表演。
《聪明的乌龟》是一篇寓意很强、语言角色对比鲜明，形象生动的故事。通过故事中乌龟与狐狸的有趣对话，使得孩子懂得遇到困难和危险的时候，要机智、勇敢，动脑筋，想办法解决问题。
在叙述故事的过程中，我根据故事中出现的动物、对话，进行了夸张的讲述，语言的不断渲染，使幼儿加深了对本次活动开展的兴趣。这为幼儿对故事的深入理解做了好的铺垫。活动中我提出了几个开放性的问题，能让幼儿展开更多丰富的联想，推理假设出各种不同的情节发展，并且能够大胆地表述出来，但在表达的过程中，幼儿小班幼儿的语言发展不够完善，因此，部分幼儿的表达不够完整。
如果在活动中能够让幼儿进行相关的情景表演，那么更能体现出氛围，使幼儿不仅学习了故事中角色的简单对话，更加深了对故事的理解。
1.初步了解动物之间存在的互相制约、互相依存的关系。
2.了解动物间朋友和敌人关系的两两对应关系，形成初步的生态保护意识。
启发幼儿回忆，动画片里有哪些小动物。
2.教师：小动物们玩的真开心，因为它们都是好朋友。
Ppt课件演示：动物的天敌和朋友
它们是好朋友还是敌人？为什么？
2.羊和狼是好朋友还是敌人？为什么？
3.蛇和青蛙会一起玩吗？它们是好朋友还是敌人？
5.狮子和斑马是敌人还是好朋友？
6.你还知道哪些动物和哪些动物是敌人？
1.动物们之间有的是敌人，有的就是好朋友。
鲨鱼和向导鱼就是一对好朋友，因为鲨鱼眼睛不好，
向导鱼就为鲨鱼指路，还能吃到鲨鱼剩下的食物。
2.你还知道哪些动物和哪些动物是朋友？
鼓励幼儿结合已有经验大胆讲述。
[Four]、帮助幼儿形成初步的生态保护意识。
今天我们知道了许多的动物是朋友，它们有互相需要帮助的地方。
也有许多的动物是敌人，它们有的吃别的动物，有的被别的动物吃掉。
这些都是大自然的规律，是大自然处在平衡的状态中，如果一种动物太多，
或者一种动物消灭，都会给大自然带来影响。
所以，我们要保护各种各样的动物，使自然界平衡，使人类生活得更美好。
〖One〗、初步了解动物之间存在的互相制约、互相依存的关系。
〖Two〗、通过活动、知识经验的积累和经验共享，了解动物间朋友和敌人关系的两两对应关系。
〖Three〗、形成初步的生态保护意识。萌发探索自然的兴趣。
〖One〗、提前一周请幼儿在家中，在父母的帮助下，通过不同的途径收集动物的朋友和天敌的图片，资料等。
〖Three〗、幼儿会唱歌曲《我爱我的小动物》。
[One]、复习歌曲：《我爱我的小动物》。
鼓励幼儿先创编小动物：小猫、小鸭、小兔等等，再创编大动物：老虎、狮子、大象等等。
[Two]、由猫和老鼠，引导幼儿讨论动物间的敌对关系。
〖One〗、你知道小老鼠最害怕谁？为什么？它们是好朋友还是敌人？
〖Two〗、羊和狼是好朋友还是敌人？为什么？
〖Three〗、你还知道哪些动物和哪些动物是敌人？教师鼓励幼儿大胆地讲述，并把自己收集的图片放在食物投影仪下供大家欣赏（蛇和青蛙、啄木鸟和蛀虫、壁虎和蚊子、狮子和斑马等等）。
[Three]、由向导鱼和鲨鱼，引导幼儿讨论动物间的朋友关系。
〖One〗、动物们之间有的是敌人，有的就是好朋友。比如鲨鱼和向导鱼就是一对好朋友，因为鲨鱼眼睛不好，向导鱼就唯一为鲨鱼指路，还能吃到鲨鱼剩下的食物。
〖Two〗、你还知道哪些动物和哪些动物是朋友？教师鼓励幼儿大胆讲述，并把自己收集的图片放在实物投影仪下供大家欣赏，（犀牛和犀牛鸟、寄居蟹和海龟等等）
[Four]、帮助幼儿形成初步的生态保护意识。
教师：今天我们知道了许多的动物是朋友，它们有互相需要帮助的地方；也有许多的动物是敌人，它们有的吃别的动物，有的被别的动物吃掉。这些都是大自然的规律，是大自然处在平衡的状态中，如果一种动物太多，或者一种动物消灭，都会给大自然带来影响。所以，我们要保护各种各样的动物，使自然界平衡，使人类生活得更美好。
[Three]、情侣名字配对600组
〖Two〗、你脑子进水了吧|怎样没把你淹死
〖Ten〗、我是冰箱派来的高冷i|我是大白派来的呆萌i
1〖Seven〗、一向走，累了我背你。|手牵手，有你我不怕。
3〖Five〗、借一丝秋风清逸|披一件淡雅素衣
3〖Six〗、你的泪水我来擦|你的面子我来撑
40、当想你成为嗜好|当爱你变成应当
50、九尾女友甜心狐|分身情人暖心猴
5〖Three〗、我的傻瓜我来爱|我的笨蛋我来疼
5〖Four〗、凉城゜冬未殇ジ|凉城゜夏未颜ジ
5〖Nine〗、壁咚牵手身高差|袭吻揉头怀抱杀
6〖One〗、如果变成了依靠|如果只剩下习惯
6〖Two〗、最温暖的伴°gg|最心疼的人°mm
6〖Eight〗、幸运的机会遇见了你，|感情给了你多少机会，
7〖Two〗、我总是被等的人。|我总是等你的人。
7〖Eight〗、男神已被我攻陷↘|女神已被我降服↙
8〖Three〗、陪你天长地久。|陪你一生一世。
8〖Eight〗、喜欢是不离开。|而爱是离不开。
9〖Eight〗、蓄起亘古的情丝|揉碎殷红的相思
10〖One〗、污丫你别走°|污汉在等你。
10〖Seven〗、不要未来只要你来|一向都在你在不在
12〖Two〗、我男人你别动|我女人你别泡
12〖Three〗、狭路相逢勇者胜|温柔只给意中人
12〖Nine〗、应对面还是很想念|天天见还是很新鲜
13〖Two〗、捧你在我手心|拥你入我怀里
13〖Seven〗、浪子无人去爱|浪女无人去想
14〖Three〗、伤了初冬白了城|乱了夏天蓝了海
14〖Six〗、被猫抓还是喜欢猫|被你伤还是喜欢你
15〖One〗、秋叶落爱着你|秋叶起喜欢你
15〖Four〗、踮起脚尖亲你|蹲下身子吻你
160、为你断刀弃戟。|为你研墨提笔。
16〖One〗、白开水才最解渴|大实话才最动人
16〖Two〗、粉萌萌软宝宝|萌呆呆帅叔叔
16〖Five〗、我不打团只负责帅|我不对线只负责萌
17〖Nine〗、鱼是一缕未亡之魂|海是一座未枯之城
180、待他一世如一|许她一世安好
19〖Nine〗、你来自哪颗星i|我来自你心底i
20〖Five〗、桃花结逃不开|樱花珞躲可是
20〖Nine〗、你主动我们就有故事|你激动我们就有孩子
21〖Six〗、老娘绝代风华嫁你个土鳖i|老子玉树临风娶你个山炮i
22〖Three〗、庆幸有你伴我|有幸伴你多年
22〖Five〗、花花花╰小姐|毒毒毒╮先生
230、°零上极端°|°零下不语°
23〖Seven〗、没°海绵的丶宝宝|没°樱桃的丶丸子
23〖Nine〗、女英雄与她的AK|男英雄与他的MA
24〖Seven〗、似慵懒怪猫。|像温柔野兽。
24〖Nine〗、想见你时问问风|想抱你时吻吻风
25〖Five〗、(_离人怎挽°|(_弃者何留°
25〖Six〗、再笨也是你媳妇°|再傻也是你爷们°
26〖One〗、也会想要保护人|也会想要被保护
26〖Nine〗、你的茕茕孑立|我的踽踽独行
270、水晶眼眸_深情|宝石之恋_暖心
27〖Two〗、再苦再累不说再见|再吵再闹不说分手
27〖Three〗、多少感动心中留|一生热爱难回头
29〖Five〗、那场雨我没打伞|那夜晚我没入睡
29〖Seven〗、你哭的很难过|我笑得很做作
300、爱我的人请呼吸|不爱的人请憋气
30〖One〗、爱′无所不至|心′无微不至
30〖Two〗、愿褪千年仙骨|换你一日盛开
30〖Five〗、⊙暮光的太阳|⌒黎明的月亮
31〖One〗、穿着校服泡酒吧|穿着校服追欧巴
31〖Five〗、轻风细雨我和你|明月深秋永不离
31〖Nine〗、提拉米苏的甜美|卡布奇诺的苦涩
33〖Three〗、我不想好好上课。|我就想好好睡觉。
33〖Eight〗、收起你的天真|收起你的乖巧
34〖Four〗、唯爱疯的妓。|不爱浪的痞。
34〖Eight〗、旧人旧事旧时光|旧情旧爱旧伤感
35〖Three〗、逗比，卖笑吗|萌比，卖萌吗
35〖Seven〗、岛是海心上的疤ゞ|亡鱼是深海的眼ゞ
36〖Eight〗、笨不拉几萌萌哒|傻不拉几么么哒
38〖Two〗、奇葩奇葩光芒焕发i|逗比逗比神采奕奕i
39〖One〗、借我一生情缘|还你一世幸福
40〖Three〗、效忠一生为帝王|谈一曲悲欢如浪
40〖Five〗、会推开就别来爱我|不深爱就别靠近我
41〖Two〗、你是我最初的梦想|你是我最终的信仰
41〖Three〗、你别哭我弯下腰。|你好高我够不到。
41〖Four〗、想拥抱你的灵魂|想入住你的梦境
41〖Five〗、恨你ぐ是日久生情|想你ぐ是情不自禁
420、我女儿叫柠檬|我儿子叫西瓜
43〖Five〗、哎呀你这波好|你男人能不吗
44〖Five〗、像野花一样坚强|像野草一样倔强
44〖Six〗、许你三世染指的清绝|许你波澜不惊的温柔
44〖Nine〗、ぎ潶色べ謿流ぎ|ぎ絔色べ謿流ぎ
450、逗逼味小渣女|痞子味小渣男
45〖Three〗、夏始夏末夏不离|冬起冬止冬终弃
45〖Six〗、小城外的桃李|小城外的烟雨
45〖Eight〗、古城老巷少年已去|凉城小街姑娘未离
46〖Seven〗、啊你干嘛打我|偶尔疼疼你嘛
47〖Six〗、遮不起眼底柔情|藏不住心中深情
47〖Seven〗、我喝故事不爱酒|我跟风走不与你
47〖Nine〗、戴板帽的Cool哥|穿短裙的Cool妹
48〖Two〗、你是带妹界的耻辱|你是萌妹界的废物
48〖Eight〗、小子我看上你了°|姑娘我喜欢你噢°
49〖Four〗、我们绑在一齐的手|从来就没有分开过
49〖Nine〗、她很污但她很善良|你很美但你没教养
50〖Two〗、╰糖果大魔王ャ|╰辣条小仙女ヤ
50〖Eight〗、只做你一人的太阳|只暖你一人的世界
51〖Five〗、你咋不上天呢|你咋不遁地呢
52〖Three〗、遇见你是风很甜|拥抱你时月很圆
53〖Three〗、好怂的大老虎↗|好凶的母老虎↘
53〖Six〗、娶了个疯婆娘-|嫁给了臭流氓-
53〖Seven〗、海是一座无墙的城|鱼是一缕未忘的魂
540、¤太阳的后羿|¤月亮的嫦娥
54〖Five〗、醉写南风微凉|轻书北烟淡寒
54〖Seven〗、他的情话他的猫°|她的虐心忆七秒°
55〖Four〗、各种澎湃各种嗨|各种小花各种开
55〖Eight〗、执念う化作多情の梦境i|浮生う走过千万の风景i
56〖Eight〗、ㄨ·°扶我起来我还能送|ㄨ·°你去休息让我来送
570、下生为你世豪|上世为你清欢
57〖One〗、°两颗心都心照不宣|°两个人都形影不离
57〖Two〗、时光乱了谁的心°|月光残留谁的美°
57〖Four〗、欧巴我要吃糖！|欧妹我要吃你！
58〖Four〗、你是年少的欢喜|喜欢的少年是你
58〖Six〗、饮一瓢浮生孤杳|斟一杯过眼尘嚣
关于萌小猫和什么名字配对，情侣名字配对600组的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。
.jpg "兔男女龙婚姻(兔男女龙婚姻好不好)")
